因應未來十年的人才培育，面對新世代、新產品、新服務的需求，需要透過新思維、新學習方式，希望教師以創新跨領域的教學方式，結合設計思考、數位教學工具之應用，落實在教學場域上，進而培育出具備設計思考、創新及創業家精神、擁有跨域溝通整合能力、以及解決社會實際問題能力的跨領域人才，同時與產業能夠高度接軌。

透過導入「議題導向式學習」結合「滾動式專案實作工作坊」，帶領老師們產出創新跨領域教學的「課程設計、教材教法…」等教案原型，用實際行動，改變教學現場。

本系列工作坊之核心重點為「跨領域」、「議題導向」及「實作」，透過以「設計思考」為主軸，協助校內培育具備創新跨領域教學之基礎能力的種子教師，成為下個階段欲建立種子教師社群之依據，成為日後「創新跨域整合與創新教學系統」實踐的基礎，同時與高教深耕、USR、產學合作等各項計畫資源能夠高度結合。

• 透過共學與共創，協助老師增能，提升跨領域教學之能量。
• 結合學校高教深耕五大策略與USR計劃發展方向，發展成教學問題意識。
• 建議合併其他計畫KPI，連結學校資源。
• 透過數位學習工具以及採用線上教學平台，建立線上數位教學基礎能力。
• 協助對教學有熱情的老師成立專屬教學社群，提升課程共備及計畫提案效益。
• 結合社會問題剛性需求，與業界能夠高度連結對接。
• 結合各學門科系之專業，產出教學之學習成效評量方法。
• 透過工作坊進行盤點與整合預計連結的課程與計劃。
• 協助老師設定產出，作為教學實踐研究計畫的前導工作坊。
• 以工作坊成果為基礎發展成為下半學期或下個學年度的實驗教案。

• 研習時數與證書
  報名參加且全程參與工作坊之教師，將核發研習時數與參與證書；因本工作坊之第二天極為重視小組交流產出，請報名參加教師儘量全程參與。

• 參與教學實踐研究計畫
  產出實驗教案，作為教學實踐研究計畫的基礎資料。

• 連結經費與教學資源
  1. 參與跨領域教學社群，獲得教學資源。
  2. 教案設計可結合高教深耕、USR、教學實踐研究計畫資源及經費補助。

要協助忙碌的大專校院教師跨到不熟悉的專業教育領域，並且產出專業的「跨領域教學」「創新教學」，必須在極短的時間內達成一定的學習成效，依賴沉浸式、超高強度的共學共創模式。

以下是參與前必須建立的認知：

• 兩天一夜工作坊的真正價值在「共學共創的過程」，最重要的學習在團隊合作產出與互相回饋的階段。
• 務必全程參與，敞開心胸，積極參與團隊互動。
• 讓您有所學習與啟發的，可能是兩天的議題松本身、共同努力的伙伴、台上的講者、最後的360集體回饋。
• 兩天全程高能量、緊湊，是研究也是創作。
• 所謂的團隊是到現場依據共同想法組織出來的，請把它當成一種學術交流。
• 一定要帶上筆記型電腦、手機、電源，在現場「工作、產出」，深化學習。

• 原型，原型，原型。很重要，所以說三次。
• 追求「做出來」，不是「提概念」，是直接提出跨領域課程教案，共同備課並互相交流。
• 請把握時間驗證，並且呈現出驗證的結果。
• 現場組織教學團隊，認識新朋友與跨領域團隊合作。
• 請團隊自行定義：一個完整的呈現需要什麼，一切自由決定。決定了，就是「做出來」。
• 於議題松第二天進行成果 DemoShow，上台發表提案成果，並將原分組工作區打造成攤位，讓回饋講師與聽眾一同參與虛擬募資。

影響力評價

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現場影響力

現場每個人都有代幣，回饋講師金額加倍
機制：由團隊在現場向回饋講師、觀眾行銷、推廣，盡可能募集到最多的贊助是每個團隊的基礎工作，在工作分配的時候就必須有所規劃，這是您們最重要的任務！

• 招募人數： 40 人
• 對象：對於跨領域教師進行課程共備、教學共授、跨域合作，以及有意申請教學實踐計畫的各大專院校老師
• 條件：
  兩天可全程出席者優先錄取，若通知報名成功後無法出席兩天者，請事先與聯絡人聯繫。
• 培訓地點：
  朝陽科技大學校內，授課地點另行通知 (台中市霧峰區吉峰東路168號)
• 報名截止日期：
  2021年11月08日（一）12:00，截止後我們將統一寄發活動文件，請務必確認您的電子信箱填寫正確。
• 聯絡人：
  產學合作處 學研產中心
  李少妘專案助理 04-23323000#6301 / Email: t5160825@cyut.edu.tw
  產學合作處 三創教育與發展中心
  張景雄助理專員 04-23323000#6302 / Email: chchang16@cyut.edu.tw